快樂學習的目的~從實驗教育學到的3件事~

我是華媽，是一位實驗教育家長，希望教育是給孩子帶來，能找到她們獨特自己，發現並喜歡她們所成就的自己。於是，喜歡藉由分享在實驗教育中體驗的一二，給現在也同為父母的你/妳，對孩子教育提供不同的想法及做法~

實驗教育看起來孩子都在玩，沒在讀書怎麼學?

由於最常被問到的問題:『妳的孩子在學校沒有教科書，那要怎麼讀書?』但我問自己的問題是:『那體制內學校，看起來都有教科書在讀書，但他們學什麼呢？…』

相信在為人父母的身上，從前…從前的我們，回顧在學習上走過的歷程，便能知學什麼?是可以有答案的~不過，也別急著下定論! 與其想要了解「要怎麼讀書呢?」先來看看天下雜誌的一篇專訪~塔爾‧班夏哈 教授《哈佛最受歡迎的人生導師：成功不會給孩子一輩子的快樂》提到正向心理學馬汀．塞利格曼（Martin Seligman）當年在賓州大學開設正向心理學課程時，他問上課的學生兩個問題：第一是「你最希望你孩子成為什麼樣的人？」，第二個問題，「現在的學生在學校會學到什麼」?

所以要問:「我們希望孩子成為什麼樣的人？」

華媽有一段在人資訓練職場經驗:知道成人學習~講求學習體驗與總結，會有什麼幫助或帶來益處。回頭看看學生時代讀書~坐在課室裡，對這兩個人一定不陌生，一是”講光抄”，一是”背多分”哈哈，說明什麼呢？在過往學習上並不需要獨立思考，只要為了因應考試取得高分，考上好學校，有了好成績，進到好企業..等的期待，如此一來讓”讀書”有了意義，目的~

當讀書講求有效，就開始追求速度

記得在追劇時，曾看到某劇中的情節~天才3歲學英文，5歲學數學，雖然誇張了點，但不希望孩子輸在起跑點上，想要『孩子!你比我更強』。可見父母及社會期待的縮影!有了速度便不免讓人陷入競爭~總是得比出個高下。家裡兄弟姐妹比、親戚朋友比，有的甚至要去跟隔壁鄰居比…，比完了，總覺得孩子需要再去才藝班，補習班繼續超越速度…這種隱形壓力，是培養能力?還是造成學習的疲乏?或只為了滿足父母刷存在感。

圖片原著:台灣實驗教育家長聯盟//台中市2020年教育成果展//

追根究底問說希望孩子成為什麼樣子

當如何不讓讀書這件事，熄滅學習的樂趣~幫助孩子用發現，想像創造、甚至有機會犯錯..修正，去享受找到自我、興趣、天賦..是極其重要的過程!

華媽從實驗教育實踐裡，學到了3件事~

1. 學習架構改變了，教育從孩子發展的角度出發~基本鍛鍊孩子健康的身體，準備營養飲食，安靜規律的作息，充足睡眠。減少認知型態的知識，而是讓孩子實地體驗。以學校毛線編織課來說，孩子培養耐心，打錯可以重來；有些編織的織法可能相對複雜，孩子可以慢慢透過學習，從抗拒到學會，並且完成屬於自己的作品。
2. 建立在愛與友善家庭氛圍，可以陪伴小孩子在大自然中，公園散步…觀察到一些植物、昆蟲、季節氣候，或撿拾石頭、木塊、收集花瓣…等，玩遊戲。透過玩的過程，孩子培養創造力；想像的對話之間是非常有趣；也有助和諧親子關係。我們也從中觀察到孩子生活經驗中，有著大人的影子。通常也讓我們有省思的機會，哈哈!
3. 允許孩子探索自己及身邊的人事物，再到看向世界視野，具備定義自己與指導自己生活的能力。

進了社會海洋中，驚覺書本課堂裡沒教的事，還真多呢～只能選擇載沉載浮嗎?還是具備有學習能力，來迎向自己道路上的挑戰、勇於接受挫折及解決問題呢?能從小在快樂學習中奠定，接受新世代教育理念，成為父母的新課題唷!